ONG para Autistas, Síndrome de Down, Dislexia, TDAH, TOD e outros PcD.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Módulo 1: Marco do desenvolvimento humano

O desenvolvimento infantil é um processo complexo que pode ser desafiador para crianças com autismo, TOD e TDAH.
ada uma dessas condições afeta diferentes áreas de desenvolvimento, como habilidades sociais e de comunicação.

Vamos explorar o que se espera em cada faixa etária desses indivíduos.

Módulo 2: Principais sintomas do TEA (DSM-5), TOD e TDAH

É importante saber identificar cada sintoma deste grupo de pessoas para poder orientar sobre intervenções precoces adequadas.

Vamos abordar como identificar e lidar com os sintomas de forma individualizada.

TEA (Transtorno do Espectro Autista):

Dificuldades na comunicação.
Comportamentos repetitivos e interesses restritos.
Dificuldade em entender ou interpretar sinais sociais, como expressões faciais e gestos.
Preferência por rotinas e aversão a mudanças.

TOD (Transtorno Opositivo Desafiador):

Comportamento desafiador e oposição à autoridade, frequentemente contestando regras e instruções.
Agressividade verbal ou emocional, como raiva e hostilidade.
Tendência a culpar os outros por problemas ou erros.
Dificuldades em aceitar crítica ou enfrentar consequências.

TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade):

Desatenção, dificuldade em manter o foco em tarefas ou atividades.
Hiperatividade, envolvendo movimentos excessivos ou incapacidade de permanecer sentado.
Impulsividade, que pode resultar em ações precipitadas sem considerar as consequências.
Dificuldades em organizar tarefas e gerenciar o tempo.

Módulo 3: Como lidar com meu filho ou meu aluno?

Lidar com pessoas autistas, com TOD e TDAH requer o uso de estratégias adaptadas às necessidades individuais de cada criança.

Vamos explorar as estratégias com exemplos práticos para rápida adoção no ambiente familiar e escolar.

Aluno com Autismo (TEA):

Estratégias de ambiente, comunicação, interesses e gerenciamento de mudanças.

Aluno com TOD:

Estratégias de regras, comportamento, relacionamento social e tomada de decisões.

Aluno com TDAH:
Estratégias de organização, tarefas e reforço positivo.

Módulo 4: Direitos e obrigações da escola

As escolas têm a obrigação de proporcionar um ambiente inclusivo e adaptado para atender alunos com TEA, TDAH e TOD, realizando ações fundamentais para assegurar que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado e desenvolvimento.

Vamos abordar sobre os direitos destas pessoas, explorando as principais responsabilidades das escolas, como;

Acessibilidade;
Educação Inclusiva;
Plano Educacional Individualizado (PEI);
Capacitação de Professores;
Colaboração Multidisciplinar;
Comunicação ativa com pais ou responsáveis;
Promover um ambiente de respeito e inclusão.

SOBRE A DRA. ADRIANA STRAUB

Conheça um pouco sobre a formação e especializações de nossa convidada voluntária para realização deste curso.

Neuropsicopedagoga Clínica, com ênfase em educação inclusiva, Psicopedagoga Clínica e Institucional. Advogada. Administradora. Doutoranda em Direito pela Universidade de Salamanca (Espanha), Mestre em Direito, especialista em Psicologia Forense e Jurídica.

Professora em cursos de Graduação e Pós-graduação.

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A Academia AVA é um Centro de Ensino completo, ideal para pais, cuidadores, tutores, professores e profissionais de saúde ou educação que desejam adquirir conhecimento específico voltado para o atender pessoas autistas e outros transtornos e síndromes.